教学内容

10、沉香救母（一）

主讲人

徐芳

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一就的句式。
3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

教学重、难点

１、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
２、学会本课的生字词，并能正确地书写。

教学准备

教学挂图、词卡

教学过程

修改、补充

预  案

第一课时
　　课时目标
　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
　　２、认识本课的生字，正确书写三个。
　　教学过程
　　一、听歌曲，导入新课
　　　1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。
　　　2、板书课题，读好课题。
　　二、初读课文
　　　1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。
　　　2、检查生字新词。
　　三、学习第一、二段
　　　1、指读第一段。
　　　2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？
　　　3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！
　　　　（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。
　　　　（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。
　　　　（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？
　　　4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？
　　　　（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
　　　　（2）指读，齐读。
　　　5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……
　　　　（1）投影：二郎神心狠手辣……
　　　　（2）小声读读爸爸的话。
　　　　（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？
　　　6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救***决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？　　
　　　　（1）板书：决心救母
　　　　（2）小结。
　　四、学习第三段
　　　1、沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？
　　　　（1）板书：拜师学艺
　　　2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。
　　　3、讨论：
　　　　# 不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑……
　　　　　（1）说说你令感动的原因。
　　　　　（2）点出三个词语，理解意思。
　　　　　（3）朗读练习。
　　　　# 有时累的腰酸背疼，但是只要……
　　　　　（1）说说令你感动的原因。
　　　　　（2）一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？
　　　　　（3）点出：一……就……
　　　　　（4）小结。板书：刻苦练功
　　　　　（5）此时，小朋友，你们想对沉香说什么呢？
　　　　　（6）功夫不负有有心人。几年的过去了，沉香终于——练就了一身高强的武艺。
　　　　　（7）让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四段来读读。
　　　　　（8）小沉香又是怎样去救母亲的呢？下节课再学习
　　五、学习生字
　　1、出示：叹泪付
　　2、学生交流识字方法。
　　3、描红，临写。

　　　　　　　　　　　　第二课时
　　课时目标
　　1、巩固课文，练习朗读。
　　2、学习生字，练习书写。
　　3、完成书后练习。
　　教学过程

　　一、复习检查
　　　1、说说沉香为什么要去解救妈妈？
　　　2、沉香是怎么刻苦练功的？
　　　3、分段朗读课文，评议。
　　二、学习生字
　　　1、出示剩余的生字，交流识字方法。
　　　2、指导描红，临写。
　　三、完成书后练习
　　　1、朗读词语。
　　　2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜欢做的事，那你们是怎么做的呢？
　　　　（1）说话练习：我一看到动画片，就___________________。
　　　　　　我一闻到肯德基的味道，就________________________。
　　　　　___一_______________，就________________________。
　　　　（2）学生练说，评议。
　　3、完成练习册。

　　板书：　　　　　　　　　10、沉香救母（一）
　　　　　　　　　　　　　　　了解真情　决心救母
　　　　　　　　　　　　　　　拜师学艺　刻苦练功

宋体五号

教学内容

11、沉香救母（二）

主讲人

徐芳

教学目标

1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。
2. 学习默读课文，讲述故事。
3. 想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。
4. 体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重、难点

通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情

教学准备

教学过程

修改、补充

预  案

第一课时
　　一、复习
　　1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事
　　2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。
　　二、初读课文
　　1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
　　2、再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。
　　3、出示词语：救母　血痕　在乎　诚心　打败　凶恶　激动
　　　　　　　　 浑身　巨响　怀抱　师傅　跨　转身
　　（1）自读这些生字词
　　（2）哪些字音值得注意？
　　“诚”读翘舌音
　　“奔痕”读前鼻音
　　“捧诚”读后鼻音
　　“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？
　　（3）带读，指读，齐读
　　4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利
　　5、指名分段朗读课文，师生共同纠正
　　6、指名比赛读书
　　7、课文主要讲了什么？
　　三、教学生字
　　1、分析字形（略）
　　2、指导写字
　　救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。右边的反文旁写得舒展些
　　激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。
　　3、学生描红，老师巡视指导
　　四、作业
　　正确美观地临写生字一遍。

　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学要求：
　　1、图文结合，理解由生字组成的词语
　　2、会用“帮助”造句
　　3、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
　　教学过程：

　　一、复习
　　1、默写词语。打败凶恶诚心激动
　　2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？
　　二、新授
　　1、教学第1自然段
　　（1）指名读
　　（2）这一自然段主要讲了什么？
　　（3）什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？
　　（4）请你读出小沉香“救母心切”的感情。指导读
　　2、教学第2自然段
　　（1）自读
　　（2）从该段，你有读懂了什么？
　　（3）出示：1、他翻过高山，跨过深涧。
　　2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。
　　这两句话意思相同吗？
　　这两句话的不同，你能体会出来吗？
　　有感情地读读
　　（4）还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦？（板书：一个个一道道）你还能说出类似的量词吗？
　　（5）齐读第2自然段
　　3、教学第3自然段
　　（1）从沉香这些做法，我们感受到了什么？
　　（2）是啊，诚心感动了仙人。
　　4、教学第4自然段
　　（1）指名读第4自然段
　　（2）（出示图）华山怎么样？此时沉香心情怎样？
　　（3）有感情地读第一句
　　（4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？
　　（5）看到这个感人的场面，你想说些什么？
　　（6）带着这种感情齐读第4自然段
　　5、齐读有感情地朗读课文
　　三、小结
　　四、作业
　　1、选适当的词语填在括号里
　　一件件一针针一个个一线线一道道
　　母亲在灯下（）（）地为我补衣裳。
　　沉香身上划了（）血痕。
　　我把玩具（）地收拾起来。
　　沉香脚上磨出了（）血泡。
　　2、有感情地朗读课文。

　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学要求
　　1、能正确流利地复述课文
　　2、会用“帮助”造句
　　教学过程：

　　一、复习
　　1、指名说说课文内容
　　2、再次让学生默读要求
　　二、指导复述
　　1、自己一边默读课文，一边记下故事的情节。
　　2、看挂图，想情节，说说这个故事
　　3、同座位互相复述，指名复述这个故事。
　　4、把两部分故事一起合起来说说。
　　三、指导造句
　　1、读读练习4中的三个句子
　　2、你能仿照句子，也来用“帮助”造句吗？
　　3、你能用“帮助”造句时，把“帮助”放在句中不同的位置吗？
　　　 学生说，师生共同纠正。
　　四、作业
　　　1、造句（两个位置不同的句子）
　　　　　帮助……
　　　　　帮助……
　　　2、把两课的故事连起来说一说，说给爸爸妈妈或弟弟妹妹听。

宋体五号