我爱古诗文

——二（1）班班级特色教育创建方案

一、指导思想

人们常将少年儿童比作祖国的花朵，把现代工业比作钢筋水泥的森林，似乎这两者天然地相斥。然而，在靖江南部，一座绿色的园区正在崛起，这就是城南园区。在这片既是现代工业园又是美丽大花园的地方，为倡导儿童阅读，引导体验园区生活，彰显学校特色，建设特色校园而开展“我爱古诗文”活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的教室文化和园区文化氛围，为孩子们打开一扇扇窗，为园区开启一道道门，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，提高他们的综合语文素养。

二、具体目标

1.激发学生参与传统文学活动的兴趣，初步养成学生喜爱古诗、古诗名人故事等文学作品的情感，并邀请园区家长加入学生的行列，学习古诗词。

2.引导学生感受古诗词语言节奏的美感，了解作品传达的思想感情、知识，初步产生移情，促使民族自豪感初步形成。带领学生深入园区，通过走访观察园区建设和园区人民的生活，联系所学古诗，感受作品所带来的思想感情。

3.引导学生较自如地运用作品中优美精练的语言，提高口头表达能力。

4.培养学生朗诵和语言表达能力，喜欢在集体面前大胆诵读。

5.接受中国传统文化，诵读积累中华文化的经典，培养谦谦的文化小巨人。

6.在经典诵读中，让学生感受道德教育和礼仪教育，培养彬彬的礼仪小君子。

三、班级名称、活动主题和口号

班级名称：阳光诗文班。

活动主题是：我爱古诗文。

活动口号是：读经典诗文，做少年君子。

四、实施内容

根据学生的年龄特征和心理特征，进行科学的、有序的诵读教材安排内容。教材选取的“诗”主要以经典的唐诗宋词为主，“文”主要以四书五经为主的圣贤典籍，具体内容有：

必读必背古诗词：如《静夜思》、《登鹳雀楼》、《墨梅》、《咏鹅》、《春晓》、《悯农》、《风》、《回乡偶书》、《七步诗》、《绝句》、《清明》、《小儿垂钓》、《咏柳》、《敕勒歌》、《出塞》、《送元二使安西》、《相思》、《望庐山瀑布》、《游子吟》、《浪淘沙》、《赋得古原草送别》、《江雪》、《山行》、《泊船瓜洲》、《惠崇春江晓景》、《示儿》、《游园不值》、《石灰吟》、《竹石》等等。

文包诗：《静夜思》、《游子吟》等等。

四书五经：《三字经》、《弟子规》。

五、实施方案

1.结合季节、节日和主题教育，开展每天背诵一首经典诗文的活动。在园区举办古诗大比拼活动，提高大家对我国母语文化的重视，并增加节日气氛。

2.在班级和园区布置与古典文学相关联的墙饰、墙报、黑板报。

3.我们的经典诗文诵读时间主要是在以下“五个每”中“挤”出时间进行：

（1）每天从早读课中挤出20分钟进行诵读。

（2）每节课从上课后挤出3到5分钟进行诵读。

（3）每天晚上从休息前挤出10分钟进行家庭亲子诵读。

（4）每周从课表中挤出一课时作为校本课进行诵读。

（5）每月从课堂中挤出一节课进行全体的配乐集体诵读。本着从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面的分配原则进行诵读经典古诗文。保证诵读的“质”和“量”。

4.定期开展“古诗大王”评比活动，邀请园区家长做评委，评出每期的“古诗大王”，以此激励家长和孩子共同学习。

5.邀请园区进入校园，对家长进行教学方法的指导，让家长为孩子布置良好诵读古诗文的学习环境，让家长在行为举止上成为孩子学习的榜样。

6. 充分利用各种学科进行经典诵读。

语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动。

音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱。

体育教师；发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。

美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。

班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。

    7.根据所学古诗展开想象，将古诗的内容用自己的画笔画下来，进行诗配画。