小学低年级学生心理健康的标准

       1、智力发展正常。能在成人的点拨下展开思维；对具体的、形象的、直观的内容，能较好的理解。有观察的兴趣。

     2、愿意上学读书，初步适应学校生活。在成人的帮助下，自己准备好、整理好学习用具。

     3、愿意参加班、队集体的活动，不是一个人游离于集体之外。乐于跟小朋友们交往。

     4、有初步的延迟满足需要的能力：能暂时控制住自己对某些物质的需求。

     5、 为学习成功而高兴；学习受挫时，能懂得自己是有责任的。

       6、感兴趣的活动，能坚持四十分钟以上；不感兴趣的活动，在成人的要求和督促下，能坚持十五分钟以上。

     7、 面对许多小朋友讲话时，不感到紧张、胆怯。

       8、想玩耍，想娱乐，并努力参与玩耍、娱乐之中，不是“小老头儿”。

     9、对自己的情绪有一些控制能力：遇小困难、小挫折在成人的帮助下，尽力的克服困难；在不该哭泣的场合，能收住哭声。

     10、自我认识初步发展：根据成人的某些提示、暗示，知道自己的某些优点，知道自己的一两点不如他人之处；学习跟他人比较。

       11、听成人的话，尤其听老师的话。懂得成人及老师的话有时也有错。

     12、 在活动中，显现出较多的主动，有独立的欲求。

     13、注意到他人的活动结果，开始懂得他人活动动机不都是一样的。